FUNDAMENTACIONEn todos los documentos que inspiran a las instituciones jesuitas se hace referencia privilegiada a la promoción de la fe y la justicia. Los contextos de nuestros colegios comparten dificultades similares expresadas tales como: “El aumento alarmante de la violencia y de la crueldad”. “La destrucción del medio ambiente y el riesgo de un desarrollo no sustentable”. “La crisis de valores en un ambiente propicio para la indiferencia valorativa, en el que prevalecen la libertad individualista, el pragmatismo utilitarista y el hedonismo” en el P.E.C. (Proyecto Educativo Comun, pág. 7) .
"Los miembros de la comunidad educativa son conscientes de los serios problemas en nuestros días y están implicados en ellos. La comunidad educativa, y cada persona dentro de ella, son conscientes de la influencia que pueden tener en otros; las líneas de acción de la escuela son formuladas con conciencia de los posibles efectos sobre una comunidad más amplia y sobre sus estructuras sociales."
"La educación de la Compañía ayuda a los estudiantes a darse cuenta de que los talentos son dones que deben desarrollarse, no para la propia satisfacción o propia ventaja, sino más bien, con la ayuda de Dios, para el bien de la comunidad humana. Los estudiantes son estimulados a emplear sus cualidades en servicio de los demás, por amor a Dios." (Característica de la Educación de la Compañía de Jesús, puntos 81 y 82)
Con la mirada esperanzadora que nuestras sólidas bases pedagógicas nos dan, esa realidad que reclama cambios puede mejorarse. Una manera es a través del compromiso de los docentes y sus alumnos en un proyecto donde se vea la aplicación concreta de los aprendizajes y además esté presente la búsqueda del propio bien y el de los demás.
Todo proyecto que tenga a la naturaleza y a la comunidad como protagonistas, donde se elaboren dimensiones y significados claves para nuestra dignidad humana y nuestra identidad, tiene asegurado el logro de los objetivos que se proponga.
HORIZONTE COMUN DEL PROYECTO- Fortalecimiento de la identidad nacional de los alumnos que culminarán su etapa escolar secundaria en el año 2010 (actualmente en Primer Año de la Secundaria o equivalente), realizando un gesto, institucional y solidario, que tenga su comienzo en el Año Jubilar.
- Asimilación de competencias necesarias para un compromiso maduro, personal y grupal, en la construcción de una sociedad mejor.
- Recreación del sentido simbólico cultural a través de la plantación de árboles autóctonos y contribución al medio ambiente desde un enfoque ecológico integral.
